杰克威胁 src="/uploads/allimg/220408/2035222036-1.jpg">游戏玩法也很简单，首先两个人要进入同一个节奏：“拍手、拍手、x”，有点类似剪刀石头布，在连拍两下手之后，第三下放出本回合的招数。招数有“攒”（集气、蓄力）、“波”（攒过才能放）、“防”（格挡对方的波），双方如果同时放波会相互抵消，谁能用波击中对方就算赢。
其实最重要的是喊出来游戏后来还衍生出了一些新规则，比如三格血的设定、防御可以叠盾等等，总而言之，虽然没有人知道这个游戏到底叫什么，但几乎每个人都在学校里与其他同学对过波。01“波波攒”江湖“波波攒”（暂且叫这个名字吧）的基本玩法只有三个招式“攒”、“波”、“防”，但根据BB姬几个小伙伴的回忆，发现我们小时候玩的“波波攒”都不太一样。有的人喊出的技能招式是“龟派气功”、“界王拳”，有的人是“哈多根”、“加加布鲁根”，甚至还有用“天马流星拳”的《圣斗士》MOD。
毕竟在那个年代，还没有现在这么发达的网络，口耳相传的“波波攒”经过传播者的添油加醋，每个学校、甚至一墙之隔的邻居班，玩的版本都不太一样，但万变不离其宗，游戏的基本玩法离不开集气、放技能、击败对方三个步骤。
有一说一，各种MOD往上一加，本来就略显中二的游戏更是羞耻感爆棚，但小时候谁没有二过呢。当我用攒了好几回合的气轰出一发必胜的“波动拳”，我是真的看到了从手心迸发出的炙热光芒，下一个0.001秒，它就能贯穿对面那个一招一式都略逊于我的二货了！
当时这游戏的风靡程度，可以说几乎全中国上下所有的学校都有人在玩它，那“波波攒”凭啥能流传如此之广呢？首先，一局“波波攒”的游戏时间很短，要知道对学生而言，在学校里的空闲时间可不多，撇去被其他老师霸占的体育课、课间十分钟再相约上个厕所，剩下的时间或许开个Dota2的匹配都不够。
反观简单易上手、还能搭配最近动画片里流行技能的“波波攒”，几分钟甚至几十秒就能一决高下，岂不美哉？不仅如此，这游戏还能打破高低年级和性别的壁垒，所有学生都能参与其中，甚至在部分班级还会有团体性质的比赛，最终决出一个“波波攒”冠军。
那是何等的风光啊！当然了，让“波波攒”得以在校园里流行的原因，除了它本身有趣以外，最重要的还是老师拿它没办法，你可以没收游戏机漫画书，但总不能收了要涂答题卡的双手吧。
总而言之，“波波攒”就像是个学生间约定俗成的“江湖游戏”，经过一系列的传承和改版，悄然在全国的校园传播开来。那么问题来了，第一个发明“波波攒”的人，究竟是哪位天才？是小朋友吗？还是大人呢？02谁发明的？记得《武林外传》里有一集，佟掌柜和白展堂失手毁了衡山剑法，随便找了个老头来画个伪造品，没想到天下的所有武功都是这个老头随便画着玩的。
在“波波攒”的校园江湖当中，每一个外校来的转学生，都是一个画武功的“老头”。随“老头”而来的，不仅有“太阳当空照，我要x学校”之类的黑话，还有“波波攒”这种新奇的舶来游戏。如果非要追寻最初的“波波攒”发明者，也太难了，毕竟传播者没有留下任何痕迹或记录，但总有人会在这件事上较个真，比如日本人。
是的，不仅仅国内有“波波攒”的风潮，把中二二字刻在灵魂里的日本人更是如此，甚至有人专门为了追溯游戏的源头做了一番调查。他们通过电子邮件、论坛和推特，向玩过“波波攒”玩家们征集了一些信息，首先，在日本游戏叫做“CC src="/uploads/allimg/220408/2035222095-11.jpg">油管上的视频跟“波波攒”一样，他们也都是同一个玩法的换皮或者衍生游戏，就连“攒”、“波”、“防”的手势都跟国内流传的差不多。根据调查的结果显示，日本大部分地区都在玩“CC lemon”，其中“CC”就是我们比划节奏时的拍两次手掌，出招的时候就要喊“lemon”。
CC lemon是三得利的一种饮料大阪地区则是流行“寿司猜拳”，“寿司猜拳”中双方不是相互攻击，而是比拼谁的寿司等级更高，可以理解为谁的气攒得更多。
甚至被日本人做成了一款游戏除此之外，他们还对不同年龄层的人进行了问卷调查，可以确定的是，玩过或者说听说过“波波攒”的人都出生在1986年以后，最流行的时候是这群孩子上学的时期，也就是临近世纪之交、20世纪90年代左右的时候。
那么问题来了，国内也是这段时间流行起了“波波攒”，所以很难判断是谁传给了谁，或者说，是我传给了我？其实不管名字招式如何变化，大家玩的“波波攒”在放波的时候手势都差不多，这种花手推波多少借鉴了当年十分火热的《龙珠》，没错，就是龟派气功。
那个时候《龙珠》有多火呢？1995年，在《周刊少年Jump》连载了十一年的《龙珠》正式完结，凭借着《龙珠》的优异表现，当年Jump的发行量突破了653万，创下了历史最佳记录。
当时，《龙珠》可以说是火遍了全世界的每个角落，在漫画界甚至流行着一句话：“日漫只有《龙珠》和其他漫画”。同时期的国内年轻人，也都在电视台和点播台一遍遍地刷着《龙珠》，不仅如此，我们玩的卡片、洋画上面印着悟空、克林和龟仙人，学校旁书摊最显眼的位置，摆放的也是《龙珠》的漫画。
虽然不知道第一个发明“波波攒”的是何许人，但当年的他一定跟我们一样，是个实打实的《龙珠》粉丝，我们都期盼着自己也能张开花手，放出一个龟派气功。不仅仅在日本和中国，“波波攒”跟《龙珠》一样，入侵了全球所有的中小学校园，在美国，游戏叫作“Bor-Bor Zan”，是“波波攒”的谐音；在法国叫做“zéro zéro sept”，翻译过来是“007”。
03继承者们小时候玩“波波攒”我们是浑身带劲儿，可是离开校园后，我们大多被游戏体验更好的电子游戏给吸引了，再谈起“波波攒”已经成了童年时期的回忆。
那么，现在的小孩还会玩“波波攒”吗？本来我觉得“波波攒”一定失传了，毕竟相比当年玩个游戏动辄电脑街机的，现在手机游戏实在是太方便了，甚至我已经写好了一段“扼腕叹息”的煽情结尾，升华一下本文的主题。但没想到，在我咨询了几个当老师的朋友后，发现原来现在这帮小孩居然还在玩“波波攒”，只不过游戏内容今非昔比。
如果说我们当年玩的都是“波波攒”打了MOD的版本，那现在学生们玩的大概就是“波波攒”的高清重制版，注意是重新制作，不是换皮重置。比如结合了宝可梦内容的PMHCG，多种对战规则、丰富的属性和数值设定，就像是个完整的角色扮演游戏。
在百度百科上还能看到各种各样的衍生版本：
后来有人将“波波攒”做成了网页游戏、手机游戏，甚至还有桌游，但无论怎么变，着实是没有了当年课间玩“波波攒”的味儿，毕竟把石头剪刀布变成电子游戏，再好玩也没有面对面出拳的快感。
在未来，这款无名的游戏是不是还能在校园中继续流行下去呢？我想应该是会的，因为高年级的同学会传承给低年级的同学，甚至还有结合网游思维，运营起“波波攒”的。
每周四维护更新、售卖VIP专用招式，一切都是那么井井有条、有模有样，这群少年在无意识地传承着校园江湖里的“非物质文化遗产”。
还真有人买（来自知乎@沂琳）看来有这群人的地方就会有“波波攒”，有“波波攒”的地方就会有江湖，或者说，“波波攒”其实就是校园文化里的江湖。-END-
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D：当一家吃，碰，杠另外一家三次或三次以上时，此两家就形成包的关系。则他们中的一家胡牌，另外一家必须要付钱。
可以碰任意玩家打出的牌。碰牌之后，不摸牌，直接选出手中的任意一张牌打出。其他玩家打出一张牌，自己手中有两张与其花色相同的牌刚好可以凑成刻子（花色和字都相同），则可以碰牌。（例如，玩家打出1万，自己手中有两个1万，则可以碰牌）
